FA-1: Die Zukunft des Landes familiengerecht gestalten

Familie ist für uns GRÜNE überall da, wo Menschen verbindlich füreinander Verantwortung übernehmen – ob in klassischer Ehemit oder ohne Trauschein, ob mit oder ohne Kinder, alleinerziehend, in Patchwork oder in einer gleichgeschlechtlichen Partnerschaft. Sie alle gilt es zu schützen und zu fördern. Dies gilt insbesondere für kinderreiche Familien und Alleinerziehende, denn diese sind besonders oft von Armut betroffen. Familie ist bunt und deshalb muss auch Familienpolitik bunt sein: Sie muss den unterschiedlichen Lebensentwürfen und Lebensumständen Rechnung tragen.

Wir GRÜNE wissen: Familien sind heute so unterschiedlich, wie die Menschen, die sie bilden. Wir unterstützen es, wenn Menschen, die mitten im Leben stehen, in vielfältiger Weise gleichberechtigt Verantwortung füreinander übernehmen. So verteidigen wir die moderne und weltoffene Gesellschaft auch in der Familienpolitik!

Eltern wollen wirtschaftlich unabhängig sein, aber auch relevante Zeit mit ihren Kindern verbringen. Beides muss selbstverständlich sein. Und doch ist es so, dass viele Frauen noch immer Angst haben, Arbeitgeberinnen und Arbeitgebern mitzuteilen, dass sie schwanger sind und es Männern unangenehm ist, Elternzeit zu beantragen. Niemand soll sich für Familienzeit rechtfertigen müssen! Werden Menschen am Arbeitsplatz nach Ankündigung von Inanspruchname von Familienzeit in Worten oder Taten durch andere negativ behandelt, soll dies als Nötigung im strafrechtlichen Sinn verfolgt werden. Das Maß der Geringfügigkeit ist in jedem Fall überschritten. Solche Offizialdelikte müssen geahndet werden.Vereinbarkeit bedeutet nicht, dass sich Familien der Arbeitswelt anpassen müssen, sondern umgekehrt: dass Unternehmen familienkompatible Arbeitsplätze und mehr Zeit, etwa in Form von Zeitkonten anbieten müssen. In Zeiten des demografischen Wandels und des Fachkräftemangels konkurrieren Unternehmen - nicht selten weltweit - um die besten Beschäftigen. Ein modernes Familienleitbild der Unternehmen kann dabei den Ausschlag geben. Viele Unternehmen haben dies erkannt und angefangen, Arbeitszeit neu zu denken und innovative Konzepte für ihre Belegschaften zu entwickeln. Solche Wege wollen wir unterstützen: mit einer flexiblen Vollzeit, die es Beschäftigten ermöglicht, freier zu entscheiden, wie innerhalb eines Korridors von 30 bis 40 Stunden ihre persönliche Vollzeit aussieht; mit einem Rückkehrrecht auf die ursprüngliche Stundenzahl nach einer Phase der Teilzeit; mit einem Recht auf Homeoffice als Ergänzung zum festen Arbeitsplatz sowie mit einer Pflegezeit, die hilft, die Sorge für einen nahestehenden Menschen mit dem Beruf besser zu vereinbaren. Familien sollen mehr Zeit für- und miteinander erhalten! Zeit ist DIE Familienwährung der Zukunft!

Familien wünschen sich auch eine gute Vereinbarkeit von Familie bzw. Pflege und Beruf. Wir unterstützen es, wenn jemand Verantwortung für andere übernimmt. Die Unterstützung und Pflege alter und kranker Menschen ist gesellschaftlich wichtig. Rheinland-Pfalz fördert daher regionale Netzwerktreffen, die das Ziel haben, Arbeitgeberinnen und Arbeitgeber aus der Region und familienunterstützende Dienstleister zusammenzubringen, um Möglichkeiten der gegenseitigen Unterstützung und der Kooperation bei der Umsetzung einer guten Vereinbarkeit von Familie und Beruf zu erörtern. Auf Bundesebene setzen wir uns dafür ein, dass, wer Pflegebedürftige unterstützt, eine dreimonatige PflegeZeit Plus mit Lohnersatzleistung erhält.Um Arbeitgeberinnen und Arbeitgebern mit geringen personellen Reserven während der Elternzeit ihrer Beschäftigten zu unterstützen, streben wir an, in Zusammenarbeit mit den Kammern, Arbeitgebern und Gewerkschaften Konzepte für entsprechende qualitative Vertretungen in den Betrieben zu entwickeln.

Insbesondere Frauen reduzieren zugunsten der Familie häufig ihre Arbeitszeit. Der Grund dafür sind oft Sorgeaufgaben in der Familie, vor allem die Betreuung von Kindern oder zu pflegenden Angehörigen. Mittel- und langfristig stellt sich diese Entscheidung allerdings oft als ungewünschte Einbahnstraße heraus, weil der Weg zurück in die ursprüngliche Arbeitszeit versperrt ist. Wir brauchen daher einen allgemeinen Anspruch auf Befristung der Teilzeit und einen Rechtsanspruch auf Rückkehr auf eine volle Stelle. Zudem sollen Frauen und Männer endlich gleichen Lohn für gleiche und gleichwertige Arbeit bekommen. Wir unterstützen eine partnerschaftliche Aufteilung von bezahlten und unbezahlten Aufgaben. Beide Partner*innen sollen wirtschaftlich unabhängig sein, damit sie selbstbestimmt leben können – auch im Alter. Rentenbeitragszahlungen während der Arbeitszeitreduzierungen entsprechend den letzten gezahlten Leistungen müssen vom Staat ausgeglichen werden, um künftige Rentenlücken zu vermeiden. Die Rentenversicherungsträger sind über jede Geburt zu informieren. Sie müssen verpflichtet werden, die Rentenbeitragsleistung der Eltern zu überprüfen. Bei unterdurchschnittlichen Rentenbeitragsleistungen muss eine Beratung der Eltern stattfinden. In sozial schwierigen Fällen müssen in Zusammenarbeit mit allen zuständigen Behörden Lösungswege gesucht werden, um die Rentenbeitragsleistung dem Durchschnitt anzpassen. Zielsetzung ist die langfristige Minimierung des Personenkreises, die in der Rentenzeit Grundsicherungsleistungen beantragen müssen.

Die Landesregierung nimmt als familienfreundliche Arbeitgeberin dabei eine Vorbildfunktion ein. In den Ministerien, Behörden und Dienststellen des Landes sollen entsprechendedaher die zuvor genannten Instrumente implementiert bzw. ausgeweitet werden: Flexible Vollzeit, Rückkehrrecht nach Teilzeitphase, stärkere Flexibilität bei der Arbeitszeitgestaltung durch Familienarbeitszeitkonten, Familienpflegezeit, Recht auf Home Office und die Berücksichtigung von Familienarbeit bei Einstellungen. Das Land soll darüber hinaus gemeinsam mit den Kommunen, Kammern und Wirtschaftsunternehmen einen Zeitatlas erstellen (Ist-Analyse) und gemeinsam mit Familien und den Akteuren vor Ort Ideen zur Zeitoptimierung und konkrete Schritte zu deren Umsetzung entwickeln und vollziehen.

Für die frühkindliche Bildung und die Vereinbarkeit von Familie und Beruf ist eine flächendeckende, qualitativ hochwertige Kinderbetreuung, die sich an den Bedarfen der Kinder und Familien orientiert, von zentraler Bedeutung. Wir haben schon viel erreicht und wollen diese erfolgreiche Politik fortsetzen. Beim Ausbau der Kita-Plätze für Kinder unter drei Jahren und der frühkindlichen Bildung stehen wir bundesweit an der Spitze. Aktuell besuchen 44 Prozent der Unter-Dreijährigen und beinahe 100 Prozent der Über-Dreijährigen eine Kita. Rheinland-Pfalz ist das einzige Flächenland in Deutschland, das den Kindergarten ab dem 2. Lebensjahr beitragsfrei gestaltet. Hier steht das Angebot unabhängig vom Geldbeutel der Eltern allen Kindern zur Verfügung. Das soll auch so bleiben.

Für die frühkindliche Bildung und die Vereinbarkeit von Familie und Beruf ist eine flächendeckende, qualitativ hochwertige Kinderbetreuung, die sich an den Bedarfen der Kinder und Familien orientiert, von zentraler Bedeutung. Wir haben schon viel erreicht und wollen diese erfolgreiche Politik fortsetzen. Beim Ausbau der Kita-Plätze für Kinder unter drei Jahren und der frühkindlichen Bildung stehen wir bundesweit an der Spitze. Aktuell besuchen 44 Prozent der UnterDreijährigen und beinahe 100 Prozent der Über-Dreijährigen eine Kita. Rheinland-Pfalz ist das einzige Flächenland in Deutschland, das den Kindergarten ab dem 2. Lebensjahr beitragsfrei gestaltet. Hier steht das Angebot unabhängig vom Geldbeutel der Eltern allen Kindern zur Verfügung. Das soll auch so bleiben.
Damit dies auch für Eltern gilt, deren Kinder zur besseren Vereinbarkeit von Familie und Beruf eine Kindertagesstätte in einem benachbarten Bundesland besuchen, setzen wir uns dafür ein, dass die Kostenübernahme durch das jeweilige Herkunftsland in einem Staatsvertrag geregelt wird.

Auch in den Kitas setzten wir uns für umfassende Teilhabe, Gleichstellung und Selbstbestimmung von Kindern mit Behinderungen ein. Beteiligung aller von Anfang an und Inklusion statt Ausgrenzung, das sind unsere Ziele. Kitas sollen daher barrierefreie sein. Je früher Inklusion stattfindet, umso selbstverständlicher gestalten sich das gesellschaftliche Zusammenleben und die erforderliche Akzeptanz. Kitas sollen sich in inklusive Kitas und Fördergruppen in gemischte Gruppen weiterentwickeln. Wir wollen für jedes Kind und seinen besonderen Bedarf, unabhängig vom Lern- oder Förderort, die notwendige professionelle Unterstützung ermöglichen. Daher wollen wir im Kindertagesstättengesetz den Rechtsanspruch auf einen inklusive Kita-Platz verankern.

Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in Kindertagesstätten wollen wir durch ein verbindliches landeseinheitliches Bildungsprogramm sicherstellen. Die Sprachförderung soll mit dem Eintritt in die Kindertagesstätte beginnen. ErzieherI*innen nehmen heute eine Schlüsselaufgabe bei der frühkindlichen Bildung war und brauchen dafür Entlastung. Wir wollenen die Möglichkeit multiprofessioneller Teams in Kitas weiter ausbauen. Beim Personalschlüssel streben wir eine reale Verbesserung an, die sich an den von der Forschung ermittelten Werten der Fachkraft-Kind-Relation orientiert (1 ErzieherIn*in / 3 Kinder unter 3 Jahren bzw. 1 ErzieherIn*in / 10 Kinder über 3 Jahren). Die Aspekte der Beobachtung und Dokumentation, der Freistellung von Leiterinnen und Leitern sowie der mittelbaren pädagogischen Arbeit und des Anteils der Ganztagsbetreuung müssen dabei berücksichtigt werden.

Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in Kindertagesstätten wollen wir durch ein verbindliches landeseinheitliches Bildungsprogramm sicherstellen. Die Sprachförderung soll mit dem Eintritt in die Kindertagesstätte beginnen. ErzieherInnen nehmen heute eine Schlüsselaufgabe bei der frühkindlichen Bildung warwahr und brauchen dafür Entlastung. Wir wollenen die Möglichkeit multiprofessioneller Teams in Kitas weiter ausbauen. Beim Personalschlüssel streben wir eine reale Verbesserung an, die sich an den von der Forschung ermittelten Werten der Fachkraft-Kind-Relation orientiert (1 ErzieherIn / 3 Kinder unter 3 Jahren bzw. 1 ErzieherIn / 10 Kinder über 3 Jahren). Die Aspekte der Beobachtung und Dokumentation, der Freistellung von Leiterinnen und Leitern sowie der mittelbaren pädagogischen Arbeit und des Anteils der Ganztagsbetreuung müssen dabei berücksichtigt werden.

Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in Kindertagesstätten wollen wir durch ein verbindliches landeseinheitliches Bildungsprogramm sicherstellen. Die Sprachförderung soll mit dem Eintritt in die Kindertagesstätte beginnen. ErzieherInnen nehmen heute eine Schlüsselaufgabe bei der frühkindlichen Bildung war und brauchen dafür Entlastung. Wir wollenen die Möglichkeit multiprofessioneller Teams in Kitas weiter ausbauen. Beim Personalschlüssel streben wir eine reale Verbesserung an, die sich an den von der Forschung ermittelten Werten der Fachkraft-Kind-Relation orientiert (1 ErzieherIn / 3 Kinder unter 3 Jahren bzw. 1 ErzieherIn / 10 Kinder über 3 Jahren). Die Aspekte der Beobachtung und Dokumentation, der Freistellung von Leiterinnen und Leitern sowie der mittelbaren pädagogischen Arbeit und des Anteils der Ganztagsbetreuung müssen dabei berücksichtigt werden.

Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in Kindertagesstätten wollen wir durch ein verbindliches landeseinheitliches Bildungsprogramm sicherstellen. Die Sprachförderung soll mit dem Eintritt in die Kindertagesstätte beginnen. ErzieherInnen nehmen heute eine Schlüsselaufgabe bei der frühkindlichen Bildung war und brauchen dafür Entlastung. Wir wollenen die Möglichkeit multiprofessioneller Teams in Kitas weiter ausbauen. Beim Personalschlüssel streben wir eine reale Verbesserung an, die sich an den von der Forschung ermittelten Werten der Fachkraft-Kind-Relation orientiert (1 ErzieherIn / 3 Kinder unter 3 Jahren bzw. 1 ErzieherIn / 10 Kinder über 3 Jahren). Die Aspekte der Beobachtung und Dokumentation, der Freistellung von Leiterinnen und Leitern sowie der mittelbaren pädagogischen Arbeit und des Anteils der Ganztagsbetreuung müssen dabei berücksichtigt werden.Eine Unterschreitung der personellen Besetzung soll spätestens nach 6 Wochen ausgeglichen werden.

Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in Kindertagesstätten wollen wir durch ein verbindliches landeseinheitliches Bildungsprogramm sicherstellen. Die Sprachförderung soll mit dem Eintritt in die Kindertagesstätte beginnen. ErzieherInnen nehmen heute eine Schlüsselaufgabe bei der frühkindlichen Bildung war und brauchen dafür Entlastung. Wir wollenen die Möglichkeit multiprofessioneller Teams in Kitas weiter ausbauen. Beim Personalschlüssel streben wir eine reale Verbesserung an, die sich an den von der Forschung ermittelten Werten der Fachkraft-Kind-Relation orientiert (1 ErzieherIn / 3 Kinder unter 3 Jahren bzw. 1 ErzieherIn / 10 Kinder über 3 Jahren). Zusätzliches Erziehungspersonal soll eingesetzt werden, wenn ein höherer Betreuungsaufwand besteht, zum Beispiel in sozialen Brennpunkten oder wenn Kinder mit Behinderungen mitbetreut werden. Durch eine besondere Förderung wollen wir die Möglichkeit schaffen, Nachteile in der Entwicklung früh auszugleichen.
Die Aspekte der Beobachtung und Dokumentation, der Freistellung von Leiterinnen und Leitern sowie der mittelbaren pädagogischen Arbeit und des Anteils der Ganztagsbetreuung müssen dabei berücksichtigt werden.

Wir wollen die Elternbeteiligung und die Mitwirkungsmöglichkeiten von Kindern bei der Alltagsgestaltung stärken. Die Elternmitbestimmung soll nach Vorbild des Schulgesetzes ausgebaut werden. Kreiselternausschuss und Landeselternausschuss sollen institualisiertinstitutionalisiert werden.

Wir wollen die Elternbeteiligung und die Mitwirkungsmöglichkeiten von Kindern bei der Alltagsgestaltung stärken. Die Elternmitbestimmung soll nach Vorbild des Schulgesetzes ausgebaut werden. Kreiselternausschuss und Landeselternausschuss sollen institualisiert und rechtlich gestärkt werden.

Um den Umgang mit der Natur stärker zu fördern, wollen wir die bewährten Strukturen aus dem Bereich der Umweltbildung – zum Beispiel die Forstämter und Waldpädagogik – weiter ausbauen und die Einrichtung von Waldkindergärten unterstützen. Durch naturnahe Spielräume, Förderprogramme wie Spielleitplanung und große Außengelände von Kindertagesstätten sollen Kinder Natur erleben und selbst mitgestalten können.

Der Übergang in die Grundschule muss so gestaltet werden, dass Ängste bei Kindern gar nicht erst aufkommen. Die Kindertagesstätten sollen unter Einbeziehung der Eltern mit den Grundschulen zur Information und Abstimmung ihrer jeweiligen Bildungskonzepte zusammenarbeiten, um Kontinuität in der Bildungskette zu schaffen. Wir wollen das, dass Foren des Austauschs der Bildungsstätten KiTa und Grundschule sowie Möglichkeiten der gegenseitigen Hospitation geschaffen und durch entsprechende Rahmenbedingungen sachlich und personell gefördert werden.

Dazu gehört auch das, dass Schulentwicklungsplanung und KiTa-Bedarfsplanung als abgestimmtes Konzepte in den Kommunen erarbeitet werden müssen.

Auch für jedes Schulkind soll es bei Bedarf ein ganztägiges Angebot geben, entweder in einer Ganztagsschule oder in einem Hort. Die Bedarfsplanung für die Tagesbetreuung von Schulkindern soll sich an der Nachfrage orientieren. Bei kurzfristigen Engpässen sollen insbesondere Kinder von Alleinerziehenden und von Eltern, die beide erwerbstätig sind oder in Ausbildung stehen zu, berücksichtigt werden. Betreuende Grundschulen ergänzen das Angebot.

Auch für jedes SchulkindGrundschulkind soll es bei Bedarfeinen Rechtsanspruch auf ein ganztägiges Angebot geben, entweder in einer Ganztagsschule oder in einem HortHortgeben. Die Bedarfsplanung für die Tagesbetreuung von Schulkindern soll sich an der Nachfrage orientieren. Bei kurzfristigen Engpässen sollen insbesondere Kinder von Alleinerziehenden und von Eltern, die beide erwerbstätig sind oder in Ausbildung stehen zu berücksichtigt werden. Betreuende Grundschulen ergänzen das Angebot.

Auch für jedes Schulkind soll es bei Bedarf ein ganztägiges Angebot geben, entweder in einer Ganztagsschule oder in einem Hort. Die Bedarfsplanung für die Tagesbetreuung von Schulkindern soll sich an der Nachfrage orientieren. Bei kurzfristigen Engpässen sollen insbesondere Kinder von Alleinerziehenden und von Eltern, die beide erwerbstätig sind oder in Ausbildung stehen zu berücksichtigt werden. Betreuende Grundschulen ergänzen das Angebot, können es aber nicht ersetzen.
.

Für junge Menschen mit besonderen erzieherischen Beeinträchtigungen sind sozialpädagogische Hilfen nötig. Dabei istsind auf Heimunterbringungen wenn irgend möglich zu verzichten. Ambulante Maßnahmen, sozialpädagogische Hilfen und Familienhilfen sowie Tagesfördergruppen sind förderlich für Kinder und Familien sowie kostengünstig und effizient. Wir werden die ambulanten Hilfen gemeinsam mit den Kommunen ausbauen. Zur Abwehr von Gefährdung des Kindeswohls bedarf es auch frühzeitiger präventiver Hilfe in den Familien. Unverzichtbar ist darüber hinaus eine verstärkte Netzwerkarbeit zwischen Jugendämtern, Kindertagesstätten, Schulen, Vereinen und kirchlichen Einrichtungen. Das Monitoring für die Hilfen zur Erziehung ist ein sinnvolles Instrument, um landesweite und kommunale Entwicklungen abzubilden und zu steuern.

Für junge Menschen mit besonderen erzieherischen Beeinträchtigungen sind sozialpädagogische Hilfen nötig. Dabei ist Heimunterbringungen wenn irgend möglich zu verzichten. Ambulante Maßnahmen, sozialpädagogische Hilfen und Familienhilfen sowie Tagesfördergruppen sind förderlich für Kinder und Familien sowie kostengünstig und effizient. Wir werden die ambulanten Hilfen gemeinsam mit den Kommunen ausbauen.Diese Hilfen sollen weiterhin in bunter Vielfalt als ambulante, teilstationäre und stationäre Maßnahmen jedem Kind und Jugendlichen und deren Familien nach dem erzieherischen Bedarf und der Erforderlichkeit im Einzelfall zur Verfügung stehen. Alle Maßnahmen müssen die Ressourcen der Familien wertschätzen und sie in ihren Kompetenzen stärken. Die ambulanten Hilfen werden wir bedarfsgerecht gemeinsam mit den Kommunen und den freien Trägern ausbauen. Zur Abwehr von Gefährdung des Kindeswohls bedarf es auch frühzeitiger präventiver Hilfe in den Familien. Unverzichtbar ist darüber hinaus eine verstärkte Netzwerkarbeit zwischen Jugendämtern, Kindertagesstätten, Schulen, Vereinen und kirchlichen Einrichtungen. Das Monitoring für die Hilfen zur Erziehung ist ein sinnvolles Instrument, um landesweite und kommunale Entwicklungen abzubilden und zu steuern.

Auf Bundesebene setzen wir uns für eine umfassende Reform der Kinder- und Jugendhilfen ein. Dabei muss der individuelle Rechtsanspruch auf Hilfen zur Erziehung für alle Kinder und Familien, die hier leben, gestärkt werden. Entscheidend für ein Ende der Hilfe darf nicht der 18. Geburtstag, sondern muss der tatsächliche Bedarf sein. Wir befürworten dabei die „inklusive LösungLösung". Wir wollen im SGB VII ein einheitliches Rechtssystem für alle Kinder und Jugendlichen verankern, gleich ob sie eine Behinderung haben oder nicht.

Auf Bundesebene setzen wir uns für eine umfassende Reform der Kinder- und Jugendhilfen ein. Dabei muss der individuelle Rechtsanspruch auf Hilfen zur Erziehung für alle Kinder und Familien, die hier leben, gestärkt werden. Entscheidend für ein Ende der Hilfe darf nicht der 18. Geburtstag, sondern muss der tatsächliche Bedarf sein. Wir befürworten dabei die „inklusive Lösung. Wir wollen im SGB VIII ein einheitliches Rechtssystem für alle Kinder und Jugendlichen verankern, gleich ob sie eine Behinderung haben oder nicht.

Zeit ist Geld, aber ohne Geld hilft Eltern Zeit allein natürlich auch nicht. Wir wollen, dass Familien keine finanziellen Nöte haben müssen. Dass etwa jedes zweite Kind in einem Alleinerziehenden-Haushalt und fast jedes fünfte Kind insgesamt in Armut aufwächst oder davon bedroht ist, ist ein gesellschaftspolitischer Skandal. Das deutsche Familienfördersystem ist ungerecht und nicht dazu geeignet, Kinderarmut zu verhindern. Kinder sind dem Staat heute unterschiedlich viel wert – so bekommen Besserverdienende über die steuerlichen Freibeträge hinaus am Ende mehr als Menschen mit durchschnittlichen oder geringen Einkommen, die Kindergeld beziehen. Wir wollen nicht mehr die Ehe, sondern Kinder fördern. Daher brauchen Kinder eine einkommensunabhängige Kindergrundsicherung, , die jedem Kind das sozio-ökonomische Existenzminimum garantiert. Ein erster Schritt wäre eine Reform des Kinderzuschlags, damit diese Leistung endlich alle Kinder – auch diejenigen, die in armen Familien leben, erhalten.

Zeit ist Geld, aber ohne Geld hilft Eltern Zeit allein natürlich auch nicht. Wir wollen, dass Familien keine finanziellen Nöte haben müssen.Dass etwa jedes zweite Kind in einem Alleinerziehenden-Haushalt und fast jedes fünfte Kind insgesamt in Armut aufwächst oder davon bedroht, ist ein gesellschaftspolitischer Skandal. Das deutsche Familienfördersystem ist ungerecht und nicht dazu geeignet, Kinderarmut zu verhindern. Kinder sind dem Staat heute unterschiedlich viel wert – so bekommen Besserverdienende über die steuerlichen Freibeträge hinaus am Ende mehr als Menschen mit durchschnittlichen oder geringen Einkommen, die Kindergeld beziehen. Wir wollen nicht mehr die Ehe, sondern Kinder fördern. Daher brauchen Kinder eine einkommensunabhängige Kindergrundsicherung, , die jedem Kind das sozio-ökonomische Existenzminimum garantiert. Ein erster Schritt wäre eine Reform des Kinderzuschlags, damit diese Leistung endlich alle Kinder – auch diejenigen, die in armen Familien leben, erhalten Deswegen setzen wir uns dafür ein, dass Eltern mit geringen Einkommen einen einkommensunabhängigen Kindergeld-Bonus erhalten, der ihren Bedarf (sächliches Existenzminimum) unbürokratisch und ohne Antrag garantiert..